21. "Yo controlo". ¿Te suena?.

Las drogas están en la calle. Cerca de nosotros. ¿Somos conscientes del riesgo que suponen?.

https://www.youtube.com/watch?v=YmGPokg1wgU

Muchas preguntas surgen de forma inmediata. ¿Estás informado/a sobre los peligros que suponen el consumo de estas sustancias?. ¿Te "informan" tus padres, tus profesores, o tus amigos?. ¿Conoces los tipos de drogas más comunes y las consecuencias de su consumo?. ¿Están las drogas a "tu alcance" cuando sales con tus amigos?. ¿Crees en alguien que dice "YO CONTROLO" en lo que al mundo de las drogas se refiere?.

Vamos a establecer un debate en clase en torno a estas y otras cuestiones que puedan salir respecto a este tema. Deberás participar activamente y para ello te prepararás leyendo o preguntando sobre las cuestiones anteriores.

Tras ese debate que haréis en grupos de 4 personas, indicaréis cada uno en este blog, las conclusiones consecuencias, soluciones..., de lo expuesto.

 20. Salir de fiesta, ¿habrá alcohol?

Reuniones sociales, bautizos, fiestas, comuniones, barbacoas, vacaciones, fines de semana, y

celebraciones en general, tienen un nexo que los une, LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS.

https://www.rtve.es/play/videos/redes/redes-mirada-elsa-drogas-alcohol/1698835/

Una vez visto el vídeo y establecido el correspondiente debate en el aula, vamos a hacer lo siguiente:

1.- Entre todos crearemos un cuestionario para hacer a los jóvenes, pensaremos preguntas para sacar la máxima información posible de cómo se encuentran en este tema.

2.- Todas esas preguntas las pasaréis a un cuestionario digital: Google forms u otro que os interese trabajar.

3.- Colaboraréis para que el cuestionario se lo podamos pasar al mayor número posible de alumnos para poder sacar conclusiones, será precisa también vuestra colaboración para trabajar con los datos obtenidos de ella, y realizaremos un informe conjunto con datos, resultados y conclusiones que luego llevaremos a clase y acabaremos anexando a nuestra nueva enterada del blog.

¡Dadle caña!

 19. Enfermedades infecciosas

Una enfermedad infecciosa puede ser la manifestación clínica de una infección provocada por un microorganismo —como bacterias, hongos, virus, a veces protozoos, etc.— o por priones. En el caso de los agentes biológicos patógenos de tamaño macroscópico, como los gusanos, no se habla de infección sino de infestación. (Wikipedia).

En general un cuerpo sano está sometido a una serie de "ataques" de microorganismos de forma continua y defenderse de estos ataques es tarea ardua. En este artículo se habla de las principales defensas del organismo en este otro se hace un repaso a las barreras biológicas de los seres vivos. 

Importante es también para nosotros saber como se trasmiten estas enfermedades y muy a tener en cuenta las situaciones que llevan a que en los países subdesarrollados un gran alto número de defunciones son debidas a estas enfermedades.

Pero, ¿de qué nos defendemos?, ¿cuales son los principales agentes patógenos que pueden intentar saltar esas barreras?. Una clasificación útil, y generalizada en la práctica clínica, agrupa las enfermedades infecciosas según las características biológicas del agente patógeno que las produce (Wikipedia). Así tenemos: 

• Infecciones bacterianas
• Infecciones virales (con un apartado COVID-19)
• Infecciones por hongos 
• Enfermedades infecciosas por protozoos
• Enfermedades por priones
• Enfermedades por células cancerígenas.

Nuestra tarea tendrá dos fases, la primera será escribir una entrada clara y sencilla sobre las enfermedades infecciosas más comunes y qué se puede hacer frente a ellas para evitarlas. La segunda fase será elaborar una serie tarjetas para repasar este tema, pueden ser manuales y traerlas a clase o digitales , utilizando Quizlet (si se decide lo segundo, el enlace a estas tarjetas deberá ir en la entrada).

¡A trabajar!

18. Hablemos de SALUD

 

"La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.

Definiciones, siempre subjetivas, de este bienestar podrían ser:

• Bienestar FÍSICO: El bienestar físico es la condición global del cuerpo humano en relación a las patologías y a la capacidad física.
• Bienestar MENTAL: El bienestar mental es el equilibrio mental entre lo interno y experiencias externas. El individuo sano, con salud mental busca estar bien en su entorno social, vivir la plenitud de la vida aceptando sus emociones y manejar los diferentes tipos de emociones. 
• Bienestar SOCIAL: El bienestar social es un conjunto de elementos que permite al individuo poseer un nivel de calidad de vida al relacionarse con la sociedad en la que vive. Está muy vinculado a los bienes monetarios, libertades, derechos, obligaciones, entre otros.

Vamos a empezar, ahora en clase, pensando los "problemas" o "situaciones" que provocan que no exista SALUD en lo más amplio del concepto. Vamos a realizar una tormenta de ideas que nos va a generar tres grupos de "cuestiones" que menoscaban la salud del ser humano. En definitiva, debéis explicar qué problemas de salud menoscaban el bienestar físico, cuáles el mental y cuáles el social.

Después, estas ideas habrá que repensarlas y organizarlas en una nueva entrada en vuestros blogs. La forma de entregar esta tarea es una presentación de Genially. Cuando ya hayamos buscado información fidedigna sobre el tema, volveremos a debatir.

¡Dadle caña!

 

17. Los recursos naturales y sus conflictos

 

"En el mundo existen multitud de conflictos, más o menos conocidos a través de los medios de comunicación. Sin embargo la información que recibimos no siempre es completa, objetiva, ni equitativa en relación a todos los intereses en juego, ni a todas las víctimas. 

Aunque las causas de los conflictos parecen ser políticas, económicas o ideológicas, en la mayoría de los casos, detrás también se esconden intereses encontrados por el control de los recursos naturales de nuestro planeta. 

La distribución desigual de estos recursos y el enfrentamiento de intereses económicos con la defensa del medioambiente o de los derechos humanos han contribuido a alimentar los conflictos, muchos de ellos armados."

Fuente: Conflictos por Recursos

En ESTE MAPA INTERACTIVO están los principales conflictos mundiales por recursos materiales que hay en nuestro planeta. Haz un repaso por ellos y comprueba como el "NORTE" y el "SUR" (sus diferencias) están más que presentes en esta historia.

Uno de estos materiales, muy actual por sus uso en la construcción de smatrphones, es el COLTÁN.

 

Minas de Coltán (youtube.com)

 

Busca en Internet información sobre el conflicto que la explotación de este mineral ha ocasionado en el Congo y haz una entrada que informe de ello además de una reflexión sobre este u otros conflictos originados por la explotación de recursos materiales.

 16. Limpiar el río

Los ríos son esenciales para el bienestar de la vida silvestre y las personas. Todos los

años se reducen debido a que las comunidades les quitan agua que no se reemplaza

con las precipitaciones, que han disminuido a causa del cambio climático.

Afortunadamente, puedes hacer tu parte para salvar los ríos si haces alguna de las

acciones que te propone la página web WikiHow.

1.- Disminuir tu consumo de agua: Espera a tener una carga completa de ropa antes

usar la lavadora, cierra el agua cuando no la estés utilizando, reúne agua sin usar para

reutilizarla, instala un cabezal de ducha y un inodoro de bajo flujo, repara los grifos

que goteen, conserva el agua incluso cuando no estés en casa y apaga las luces para

conservar la electricidad. 

2.- Usar productos amigables con los ríos: Selecciona productos de limpieza

biodegradables, Escoge productos reciclados en lugar de nuevos, Disminuye tu

consumo de café, Disminuye el uso de pesticidas, Bota los desechos en la basura o el

reciclaje (si es posible reciclarlos). 

3.- Involucrarse: Ofrécete como voluntario en un proyecto para limpiar ríos. Haz una

donación a un grupo de conservación de ríos. , Informa sobre la contaminación que

veas en algún río. ,

4.- Alentar a otras personas a preservas los ríos: Lleva a otras personas a la ribera. ,

Difunde noticias sobre conservación en las redes sociales. , Diles a otras personas

cómo se puede preservar el agua.

Además, esta página también nos da consejos útiles:

- Conservar el agua en tu casa te hace ahorrar dinero además de ayudar a

preservar los ríos.

- Cuando estés al exterior, nunca botes nada en el agua. Desecha los residuos en

una ubicación segura, como un tacho de basura.

- Si tienes algún químico que quieras desechar, asegúrate de hacerlo en un lugar

adecuado.

Sin importar cuán pequeñas te parezcan estas acciones, sí ayudan a reducir la presión

sobre estos cuerpos de agua y crear un futuro más prometedor.

¿Alguna vez has pensado en ser como los ríos?

Te comparto este vídeo para que conozcas más de un deporte que ha empezado a

volverse tendencia mundial.

¿Qué es el plogging?

https://www.youtube.com/watch?v=dushwchep6s

El reto de esta semana consiste en involucrarse con la limpieza de nuestro querido río

Ebro, por lo que os propongo que el siguiente domingo 14 de abril salgamos a la calle a

contribuir a su limpieza. Para ello, iremos provistos de guantes y bolsas de basura e

intentaremos recoger el máximo de desechos posibles.

Este reto no es obligatorio, si puedes y te apetece, ¡únete a la corriente por el río!

 15. ¿Cuáles son las ventajas de los productos KM 0?

La filosofía slow food o «comida lenta» defiende los denominados productos “km 0”. Es lo contrario a la comida rápida, y se caracteriza por dar prioridad a los productos naturales y locales antes que a los alimentos procesados y producidos en serie.

 

Por otro lado, los productos de km 0 son alimentos que han sido elaborados en la misma localidad o comarca en donde van a ser consumidos. La idea original es que su transporte, desde la huerta hasta el plato, no exceda de un kilómetro de distancia. Los productos de km 0 favorecen la economía y la gastronomía local frente a los modelos de producción en serie y gastronomía mimética. De esta forma, nos vamos a encontrar con alimentos que reducen su impacto en el medio ambiente y que, además, respetan los ritmos y ciclos naturales del entorno de donde proceden.

 

Además, estos productos presentan otras ventajas añadidas como son la ausencia de especies transgénicas, un sabor más intenso en los alimentos y un mayor aporte de nutrientes al organismo. Esto ha hecho que, en los últimos años, incluso el mundo de la restauración se sume a la filosofía del slow food. En nuestro país, cada vez son más los cocineros que elaboran sus productos con materias primas obtenidas de pequeños productores de su comarca, tanto agricultores como ganaderos.

 

Gracias a la filosofía slow food se reducen las emisiones de CO2 a la vez que se dinamiza la economía local y se fomenta la tradición de la gastronomía autóctona de cada región, lo que garantiza que cada plato sea auténtico y mucho más respetuoso con el entorno. ¿A qué esperas para probarlos?

¿Y qué es la huella de carbono?

La Huella de Carbono es una medida de cuantificación del impacto en el cambio climático de las actividades que se realizan a diario por parte de individuos, organizaciones, productos o territorios.

La Huella de Carbono se ha convertido en un importante indicador en el debate público sobre cambio climático, atrayendo la atención de consumidores, negocios, gobiernos e instituciones preocupadas por el impacto de sus actividades en el medio ambiente. Se constituye en una herramienta de gestión de carbono.

En el siguiente link puedes calcular tu huella de carbono.

El reto de esta semana consiste en hacer una receta utilizando solo productos de KM 0, para ello:

• Trabaja en grupo con tu clase

• Investiga sobre cuáles son los productos KM 0 en Logroño o pueblos de La Rioja.

• Empieza una nueva entrada en el blog dónde expliquéis cómo vais a organizar el trabajo.

• Graba un vídeo de todo el proceso (búsqueda de información, preparar receta, cocinarla, trabajo en equipo, etc).

• Como trabajo voluntario, y de manera individual, puedes hablar con tu familia y hacer juntos vuestro cálculo de la huella de carbono consumida desde vuestro domicilio. En el siguiente link puedes calcular tu huella de carbono.

La fecha máxima de entrega será el martes 2 de marzo.

¡Ánimo, investigadores!